Учебное пособие предназначено для студентов подготовительного курса, изучающих русский язык как иностранный с уровня A1 (элементарного) до уровня В1 (первого сертификационного). Цель пособия - сформировать коммуникативную компетенцию студента-иностранца на уровне, необходимом в повседневной жизни.

Учебное пособие предназначено для студентов подготовительного курса, изучающих русский язык как иностранный с уровня A1 (элементарного) до уровня В1 (первого сертификационного). Цель пособия - сформировать коммуникативную компетенцию студента-иностранца на уровне, необходимом в повседневной жизни.

В монографии на широком историческом фоне анализируется лингвокультурологическое содержание учебников русского языка как иностранного XVI - начала XX в. и их роль в отражении и формировании европейского образа Руси/России; определяются филологические основания лингвопедагогического направления в имагологии (науке о становлении и функционировании образов Другого); предлагаются принципы возможной оптимизации имагологического потенциала учебника русского языка как иностранного. Для языковедов, преподавателей и авторов учебников русского языка как иностранного, культурологов, студентов-филологов, а также для всех, кто интересуется проблемой "Образ России в мире". 2-е издание, стереотипное.

Настоящее пособие написано в помощь будущему учителю русского языка как иностранного. В нем показаны основные особенности урока в обучении иностранцев русскому языку. Важнейшие теоретические сведения по методике преподавания подкрепляются большим количеством примеров конкретных уроков. 2-е издание, исправленное.

В книге представлены задания дистанционного и очного туров XIII Международной олимпиады школьников по русскому языку с применением дистанционных технологий, проведенной в 2013 году. Сборник может послужить не только пособием по подготовке к олимпиадам по русскому языку, но и источником увлекательных текстов, аудиоматериалов и заданий для уроков русского языка в зарубежных школах и школах с преподаванием русского языка как иностранного..Задания соответствуют уровням А2 и В1. Отдельный блок заданий очного тура адресован детям соотечественников, проживающих за рубежом.

В книге представлены задания дистанционного и очного туров XIII Международной олимпиады школьников по русскому языку с применением дистанционных технологий, проведенной в 2013 году. Сборник может послужить не только пособием по подготовке к олимпиадам по русскому языку, но и источником увлекательных текстов, аудиоматериалов и заданий для уроков русского языка в зарубежных школах и школах с преподаванием русского языка как иностранного. .Задания соответствуют уровням А2 и В1. Отдельный блок заданий очного тура адресован детям соотечественников, проживающих за рубежом.

В книге представлены задания дистанционного и очного туров XIII Международной олимпиады школьников по русскому языку с применением дистанционных технологий, проведенной в 2013 году. Сборник может послужить не только пособием по подготовке к олимпиадам по русскому языку, но и источником увлекательных текстов, аудиоматериалов и заданий для уроков русского языка в зарубежных школах и школах с преподаванием русского языка как иностранного. .Задания соответствуют уровням А2 и В1. Отдельный блок заданий очного тура адресован детям соотечественников, проживающих за рубежом.

Книга является учебным пособием по курсу "Методика преподавания русского языка как иностранного", который считается профильной дисциплиной для студентов-филологов, будущих преподавателей русского языка как иностранного. В нем рассматриваются проблемы практического овладения на занятиях по языку средствами языка (фонетическими, лексическими, грамматическими, социокультурными) и деятельностью общения на изучаемом языке (умениями говорить, слушать, читать, писать иноязычные тексты) с позиции достижений современной методики преподавания языка и базисных для нее дисциплин (педагогики, психологии, языкознания, культурологии). В пособии сделан акцент на овладение методикой преподавания языка в тесном взаимодействии с иноязычной культурой, формировании в процессе обучения языку коммуникативной компетенции и компетентности учащихся в различных областях знания в контексте диалога культур. Для студентов-филологов, будущих преподавателей русского языка, аспирантов, стажеров, преподавателей и всех интересующихся проблемами преподавания русского языка как иностранного. 3-е издание, стереотипное.

Профессия - учитель русского языка как иностранного: пособие по практике речи для подготовки учителей (преподавателей) русского языка как иностранного вне языковой среды. Данное пособие предназначено будущим учителям РКИ. Может быть использовано на курсах повышения квалификации преподавателей РКИ как за рубежом, так и в России. Пособие включает материалы для учителей, построенные по модульному принципу: преподаватель может использовать их по своему выбору. Они позволяют организовать занятия по обучению различным видам речевой деятельности - говорению, аудированию, чтению и письму. Могут служить моделью для построения собственных уроков. Все тексты пособия связаны с профессией учителя русского языка как иностранного, преподающего русский язык вне языковой среды, и моделируют ситуации, с которыми столкнётся студент в своей будущей профессиональной деятельности.

В работе представлены важнейшие аспекты русской грамматики, которые необходимо учитывать в практике преподавания русского языка как иностранного / неродного. Данное пособие адресовано прежде всего преподавателям русского языка как иностранного, филологам, переводчикам, всем, кто проявляет интерес к функционированию языковых единиц в речевой деятельности, к вопросам их нетрадиционного описания. 4-е издание, исправленное и дополненное.

Учебно-методическое пособие предназначено для педагогов, использующих методику преподавания русского языка как иностранного при работе в общеобразовательных учреждениях. Содержание текстов, многие из которых носят страноведческий и исторический характер, учитывает потребности социально-культурной адаптации детей-инофонов и их интеграции в российское общество. Пособие включает сборник аудиотекстов, методические рекомендации по проведению уроков аудирования, примерное календарно-тематическое планирование для учителя. В комплект также входит CD-диск для прослушивания текстов и просмотра иллюстративного ряда к текстам (фотографии, рисунки, фрагменты видеозаписей). Предлагаемое пособие может использоваться в качестве дополнительного источника учебных материалов для учащихся-инофонов, как самостоятельный курс в системе дополнительного образования, в школах русского языка, для работы на курсах русского языка и в молодежных языковых лагерях.

Профессия - учитель русского языка как иностранного: пособие по практике речи для подготовки учителей (преподавателей) русского языка как иностранного вне языковой среды. Данное пособие предназначено будущим учителям РКИ. Может быть использовано на курсах повышения квалификации преподавателей РКИ как за рубежом, так и в России. Пособие включает материалы для учителей, построенные по модульному принципу: преподаватель может использовать их по своему выбору. Они позволяют организовать занятия по обучению различным видам речевой деятельности - говорению, аудированию, чтению и письму. Могут служить моделью для построения собственных уроков. Все тексты пособия связаны с профессией учителя русского языка как иностранного, преподающего русский язык вне языковой среды, и моделируют ситуации, с которыми столкнётся студент в своей будущей профессиональной деятельности.

Профессия - учитель русского языка как иностранного: пособие по практике речи для подготовки учителей (преподавателей) русского языка как иностранного вне языковой среды. Данное пособие предназначено будущим учителям РКИ. Может быть использовано на курсах повышения квалификации преподавателей РКИ как за рубежом, так и в России. Пособие включает материалы для учителей, построенные по модульному принципу: преподаватель может использовать их по своему выбору. Они позволяют организовать занятия по обучению различным видам речевой деятельности - говорению, аудированию, чтению и письму. Могут служить моделью для построения собственных уроков. Все тексты пособия связаны с профессией учителя русского языка как иностранного, преподающего русский язык вне языковой среды, и моделируют ситуации, с которыми столкнётся студент в своей будущей профессиональной деятельности.

Сборник упражнений "Падежи? Легко!" может использоваться как учебное пособие в школах с преподаванием русского языка как иностранного, а также на курсах русского языка как второго родного для детей и подростков. На большом количестве языкового материала отрабатываются навыки склонения имен существительных и способы использования в речи основных предложно-падежных конструкций. На уроках русского как второго родного упражнения можно использовать для корректировки ошибок, связанных с падежными окончаниями существительных.

Пособие содержит текст Закона о государственном языке Российской Федерации, статьи теоретического и научно-популярного характера о современном состоянии русского языка. В сборнике помещены разработки вводных уроков русского языка для каждого учебного года, внеклассных мероприятий по русскому языку, посвященных Году русского языка, материалы для бесед классного руководителя на классных часах и родительских собраниях. В пособии предложены сценарии занятий по книгам разных видов: художественным и научным, конспекты уроков-практикумов для углубленного изучения русского языка, материалы для библиотечных уроков. Составители: Васильева Елена Валерьевна, Канина Татьяна Ивановна, Жиренко Ольга Егоровна. 2-е издание.

В монографии на широком историческом фоне анализируется лингвокультурологическое содержание учебников русского языка как иностранного XVI - начала XX в. и их роль в отражении и формировании европейского образа Руси/России; определяются филологические основания лингвопедагогического направления в имагологии (науке о становлении и функционировании образов Другого); предлагаются принципы возможной оптимизации имагологического потенциала учебника русского языка как иностранного. Для языковедов, преподавателей и авторов учебников русского языка как иностранного, культурологов, студентов-филологов, а также для всех, кто интересуется проблемой "Образ России в мире". . .